Lees verder misfit

misfit

In september opende ik het academisch jaar voor de eerstejaars van de CMD Amsterdam. Ik vertelde over de schoonheid van verschillend zijn, en benadrukte hoeveel kennis er is in de groep studenten voor me. (Over ‘anders’ zijn, over mantelzorgen, over bi-cultureel zijn, over stad, platteland, over alles). Kennis die zo bij de hand is, als…

Lees meer misfit
Lees verder (Het ritme van) het Creatief Proces

(Het ritme van) het Creatief Proces

Veel mensen werken in creatieve processen aan oplossingen. Voorheen was dat voorbehouden aan mensen die officieel creatief heten, dat is nu -gelukkig- niet meer zo. En terwijl we allemaal steeds creatiever mogen zijn, is het goed nog eens na te denken hoe een lekker creatief proces loopt. (Spoiler: hoed u voor teveel post-its.) Gisteren was…

Lees meer (Het ritme van) het Creatief Proces
Lees verder Niet te snel naar het Wat en het Hoe, eerst aandacht voor het Of en het Waarom

Niet te snel naar het Wat en het Hoe, eerst aandacht voor het Of en het Waarom

In de laatste week van dit schooljaar zaten zes onderwijs experts (leraren (PO), docenten (HBO) en adviseurs) en ik bij elkaar op de Hogeschool van Amsterdam. Lokatie: de medialounge van CMD. Een goede plek: want bij CMD leiden ze studenten op die onze digitale toekomst mede ontwerpen. Deelnemers: Remco Pijpers (adviseur Kennisnet, expert ethiek en…

Lees meer Niet te snel naar het Wat en het Hoe, eerst aandacht voor het Of en het Waarom
Lees verder Over digitaal afstandsonderwijs moeten we goed nadenken

Over digitaal afstandsonderwijs moeten we goed nadenken

Onlangs vertelde ik over het verdriet dat al het schermen mijn kinderen deed. N-2 observaties die wat mij betreft aantoonden dat digitaal afstandsonderwijs geen alternatief is voor het echte. Veel mensen deelden dat gevoel, het is schraal. Normaal heeft het onderwijs een bont palet aan middelen en vele werkwijzen om de inhoud aan leerlingen en…

Lees meer Over digitaal afstandsonderwijs moeten we goed nadenken