Lees verder Stedelijk Museum Breda: blind date met een kunstwerk

Stedelijk Museum Breda: blind date met een kunstwerk

Met het Kröller-Müller Museum samen maakte ik al een hele serie blind dates. Een geweldig leuk project waarmee mensen op een hele nieuwe manier kennis maken met kunst. En nu gaat ook het Stedelijk Museum Breda kinderen op blind date met een kunstwerk sturen. Geweldig! Want leuke ideeën moet je delen. Waarom? Je kunt als…

Lees meer Stedelijk Museum Breda: blind date met een kunstwerk
Lees verder Wild kijken in het Rijksmuseum

Wild kijken in het Rijksmuseum

Het Rijksmuseum vroeg me om eens samen na te denken over een onbegeleide route voor basisscholen. Hoe kunnen we zorgen dat kinderen goed kijkend door het museum gaan zonder rondleider of veel voorbereidingstijd in de klas? En zonder dat er een vaste route is? Samen met wat jonge experts gingen we van alles proberen. Ga…

Lees meer Wild kijken in het Rijksmuseum
Lees verder #MijnZaanstreek: Zaanse leerlingen ontwerpen een tentoonstelling voor het Zaans Museum.

#MijnZaanstreek: Zaanse leerlingen ontwerpen een tentoonstelling voor het Zaans Museum.

Het Zaans Museum is een museum over de Zaanstreek, dat weten bezoekers van over de hele wereld. Het Zaans Museum is ook een museum voor de Zaanstreek. Vele schoolklassen bezoeken het museum ieder jaar. Het museum wilde die bezoekers graag nog meer betrekken: wat als zij een tentoonstelling mogen ontwerpen over hun eigen Zaanstreek? Vanuit…

Lees meer #MijnZaanstreek: Zaanse leerlingen ontwerpen een tentoonstelling voor het Zaans Museum.
Lees verder Kröller-Müller Museum: Kunstpakketjes

Kröller-Müller Museum: Kunstpakketjes

Samen met het Kröller-Müller Museum onderzoek ik wat er gebeurt als we museumbezoekers en kunstliefhebbers zelf kunst laten maken als de grote meesters. We leren ze het ambacht en vertellen over de overwegingen van de kunstenaar. En wat gebeurt er dan? Een Kunstpakketje bevat alles wat je nodig hebt. Je hoeft niet naar een moeilijke…

Lees meer Kröller-Müller Museum: Kunstpakketjes
Lees verder Lezing KCR: Over verschillend tussen leerlingen

Lezing KCR: Over verschillend tussen leerlingen

Regelmatig organiseert het Kenniscentrum Cultuureducatie Rotterdam (KCR) samen met de Willem de Kooning Academie (WDKA) tweedaagse nascholingen over kunst, techniek en onderwijs. Ik mocht komen delen wat ik maak en onderzoek.  Ik vertelde over mijn onderzoek naar de verschillen tussen leerlingen en hoe je daar mee om kunt gaan. De slides en mij verhaal vind je…

Lees meer Lezing KCR: Over verschillend tussen leerlingen
Lees verder Lezing VO Raad: Het is tijd het beest in de bek te kijken; we moeten aan de bak!

Lezing VO Raad: Het is tijd het beest in de bek te kijken; we moeten aan de bak!

Zonder maken is het niks en wordt het niks. Samen met meester-maker Arjan van der Meij mocht ik vertellen bij de VO Raad over het belang van maken en maakonderwijs. In een strakke zaal vol mensen in pakken pleitte ik voor speelse losheid en vertrouwen. Ik vertelde dat we -nu we minder maken dan ooit- er samen…

Lees meer Lezing VO Raad: Het is tijd het beest in de bek te kijken; we moeten aan de bak!
Lees verder Lezing: verschillende start-strategiën in kunstonderwijs

Lezing: verschillende start-strategiën in kunstonderwijs

Op uitnodiging van DOK mocht ik bij een netwerkbijeenkomst van het geweldige Cultuurhelden komen vertellen over de verschillende creatieve start-strategiën. In deze blog vind je de slides en links naar relevante artikelen. Vragen die centraal stonden: Wat zijn de verschillen tussen kinderen in je klas? Waar komen die verschillen vandaan? Hoe ga je daarmee om…

Lees meer Lezing: verschillende start-strategiën in kunstonderwijs
Lees verder Opinie: Innovatie is niet (perse) technisch, innovatie is mensenwerk

Opinie: Innovatie is niet (perse) technisch, innovatie is mensenwerk

Misschien ken jij er ook wel een. Meestal mannen en soms vrouwen uit het bedrijfsleven die –zo rond de leeftijd dat ze zelf kinderen krijgen, eerste of tweede leg- hun handen uitstrekken naar het onderwijs. Een AI startup die automatisch kinderwerk nakijkt! Objectief! Data! Want het is toch ongelofelijk: Zijn kind gaat nu naar school,…

Lees meer Opinie: Innovatie is niet (perse) technisch, innovatie is mensenwerk